FECHA: 07 DE JUNIO
TEMA: EVALUACIÓN BIMESTRAL
DESARROLLO DE LA CLASE
En la sesión de hoy realizamos la evaluación bimestral del segundo periodo académico.
Los niños estuvieron acompañados en el proceso por el docente titular y una docente de apoyo.
FELICES VACACIONES NIÑOS.
.jpeg)
FECHA: 27 DE MAYO
TEMA: ¿QUÉ ES UNA EMISORA?
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica la funcionalidad de la radio en nuestra institución
DESARROLLO DE LA CLASE
En la clase de hoy realizamos un pequeño juego rompehielo con las cinco vocales.
Después de esto escribimos la última parte de la teoría que correspondía a la temática de que es una emisora.
Luego los niños hicieron un dibujo que ilustra lo escrito.
Al final realizamos un breve repaso de los conceptos trabajados en el periodo para preparar nuestro examen bimestral.
El día de hoy no se llevó a cabo clase pues fue día compensatorio por la celebración del Día de la Familia, que se realizó este fin de semana.
FECHA: 6 DE MAYO
TEMA: ¿QUÉ ES UNA EMISORA?
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica la funcionalidad de la radio en nuestra institución
DESARROLLO DE LA CLASE
En la sesión de hoy comenzamos a trabajar con los niños que es una emisora, cuál es su función e importancia.
En el cuaderno, escribimos parte de la teoría correspondiente a este tema y realizamos algunos dibujos de las principales emisoras que tiene nuestro país.
En la siguiente clase, trabajaremos con la emisora institucional, Urban CNG
.jpeg)
FECHA: 29 DE ABRIL
TEMA:PERFILES RADIALES
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce los diferentes accesorios de la producción Radial
DESARROLLO DE LA CLASE
Continuamos trabajando con la guía que habíamos iniciado en la clase anterior como cierre de la unidad de perfiles radiales.
Los niños culminaron con la elaboración de esa imagen, a partir de los papeles seda que se habían entregago en la sesión anterior.
También revisamos el cuaderno y pusimos nota a cada uno de ellos.
.jpeg)
FECHA: 21 DE ABRIL
TEMA:PERFILES RADIALES III
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce los diferentes accesorios de la producción Radial
DESARROLLO DE LA CLASE
Como cierre de la unidad de perfiles radiales, el día de hoy trabajamos con los estudiantes una manualidad.
El docente entregó a los niños una guía que tenía un personaje y una cabina de radio.
Los niños debían llenar esta guía con bolitas de papel de seda de distintos colores, para identificar cada componente de una cabina de radio.
En la siguiente clase continuaremos con este trabajo.
.jpeg)
.jpeg)
FECHA:15 DE ABRIL
TEMA:PERFILES RADIALES
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce los diferentes accesorios de la producción Radial
DESARROLLO DE LA CLASE
En la sesión de hoy continuamos trabajando respecto a los perfiles radiales que habíamos iniciado en la clase anterior.
Redactamos en el cuaderno las funciones del productor y el periodista de radio.
Productor de Radio:
Periodista de Radio:
.jpeg)
FECHA: 08 DE ABRIL
TEMA: TEMAS SEGUNDO PERIODO-PERFILES RADIALES
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce los diferentes accesorios de la producción Radial
DESARROLLO DE LA CLASE
En la sesión de hoy realizamos el separador correspondiente al segundo periodo académico.
Los niños hicieron en su cuaderno el dibujo de un conductor de programa de radio, lo colorearon y después escribieron las temáticas de este bimestre.
Posterior a esto trabajamos los perfiles radiales, específicamente las funciones del periodista, locutor y productor de sonido.
Escribimos en el cuaderno algunas de sus características y su importancia en el proceso de producción radial.
PERFILES RADIALES La radio es un medio de comunicación muy antiguo, pero sigue siendo muy importante en la actualidad. En la radio se pueden escuchar noticias, música, programas de entretenimiento y mucho más. Pero, ¿quiénes son las personas encargadas de hacer posible que la radio funcione?
En la radio hay varios perfiles básicos que se necesitan para que todo salga bien.
Locutor:
Técnico de Sonido:
FECHA: 01 DE ABRIL
TEMA: EXAMENES BIMESTRALES
DESARROLLO DE LA CLASE
En la clase de hoy realizamos los exámenes bimestrales correspondientes a este primer periodo académico.
Las evaluaciones se presentaron durante las dos horas de clase de esta semana.
La siguiente sesión iniciaremos con el segundo periodo.
FECHA: 11 DE MARZO DE 2024
TEMA: COMUNICACIÓN NO VERBAL: LAS EMOCIONES
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica los diferentes tipos de comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE
Durante la sesión de hoy trabajamos con los estudiantes que son, cómo se componen y para que sirven los mensajes en clave.
Entregamos a los niños una guía corta en la que estaba la teoría de la clase, además de unas breves preguntas que debían responder.
Luego de esto pintaron su mensaje en clave y crearon un mensaje oculto que alguno de sus compañeros debía resolver.
Revisamos cuadernos y pusimos nota.
FECHA: 11 DE MARZO DE 2024
TEMA: COMUNICACIÓN NO VERBAL: LAS EMOCIONES
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica los diferentes tipos de comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE
En la clase de hoy trabajamos con el concepto de la comunicación no verbal, específicamente cómo se manifiestan las emociones a través de ella.
Escribimos en el cuaderno que es una emoción y las emociones principales.
Luego de esto entregamos a los niños una guía con las emociones principales, que debían identificar y colorear.
LAS EMOCIONES
Las emociones son como pequeños ayudantes que viven dentro de nosotros y nos dicen cómo nos sentimos en diferentes situaciones. Son como colores que pintan nuestro día a día.
Ahora, hablemos sobre algunas emociones principales:
Felicidad: Es como un rayito de sol que nos hace sentir contentos y llenos de alegría. Nos hace reír y querer compartir cosas buenas con los demás.
Tristeza: A veces, algo puede hacernos sentir tristes, como extrañar a alguien o no conseguir algo que queremos. Es normal sentirse así de vez en cuando. La tristeza nos ayuda a entender lo que es importante para nosotros.
Miedo: ¿Alguna vez has sentido miedo? Es como cuando algo te asusta o te hace sentir inseguro. Nos ayuda a protegernos cuando hay peligro y a ser más cuidadosos.
Enojo: Cuando nos sentimos enojados, es como si tuviéramos un volcán dentro de nosotros a punto de hacer erupción. Nos hace sentir frustrados o molestos. Pero es importante aprender a controlar nuestro enojo y expresarlo de manera adecuada.
Sorpresa: ¿Alguna vez te han dado una sorpresa? Es esa sensación de asombro cuando algo inesperado sucede. Nos hace sentir curiosidad y nos mantiene alerta.
Amor: Esta es una emoción muy especial. Nos hace sentir cariño y afecto hacia las personas que son importantes para nosotros. Nos hace querer cuidar y proteger a quienes amamos.
FECHA: 04 DE MARZO
TEMA: EL GUION RADIAL
DESARROLLO DE LA CLASE
En la sesión de hoy redactamos parte de la teoría correspondiente al guion radial. Escribimos su definición e iniciamos la explicación de las partes que lo componen.
Realizamos un dibujo de un marpa, como ejemplo del concepto trabajado y vimos un corto video que dejaré en esta entrada.
Dejo aquí también la teoria para los alumnos que por alguna circunstancia no pudieron finalizar la escritura.
EL GUION RADIAL
El guion radial es como una receta especial que usan las personas que hacen programas de radio para saber qué decir y cómo decirlo. Es como un mapa que les ayuda a contar historias, entrevistar a personas interesantes o incluso a presentar canciones.
Un guion radial se divide en partes importantes:
Introducción:
FECHA: 26 DE FEBRERO
TEMA: COMUNICACIÓN ORAL
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica los diferentes tipos de comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE
En la clase de hoy continuamos desarrollando la temática de los distintos tipos de comunicación.
Hoy nos enfocamos en la comunicación oral, escribimos parte de la teoría correspondiente y realizamos un dibujo alusivo al mismo.
También copiamos la definición de entonación y vocalización.
FECHA: 19 DE FEBRERO
TEMA: COMUNICACIÓN VERBAL
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica los diferentes tipos de comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE
En la sesión de hoy realizamos la escritura de algo de la teoría correspondiente a la comunicación verbal.
Escribimos una corta definición de este tema y realizamos dos dibujos en el cuaderno que representan parte de la teoría copiada en el cuaderno.
Revisamos también la actividad que había quedado pendiente en la clase anterior.
Tuvimos la posibilidad de jugar con los vasos comunicantes y un ejercicio con una pelota para repasar teoría a través de preguntas.
No hay tarea
.jpeg)
FECHA: 12 DE FEBRERO
TEMA: LAS PARTES DE LA RADIO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Entiende los diferentes elementos de la comunicación
DESARROLLO DE LA CLASE
En la clase de hoy entregamos a los niños una guía con la imagen de los elementos básicos de la comunicación, que ellos debían rellenar con plastina de distintos colores, según las instrucciones que se dieron en la misma guia de trabajo.
Cada parte debía ir con un color diferente según las instrucción dada por el docente.
Con esta actividad logramos identificar los elementos básicos de la comunicación y cómo se componen.
Quien no haya terminado la actividad, debera finalizarlas en su casa y traerlo para la próxima sesión de clase.
.jpeg)
TEMA: PRESENTACIÓN, TEMÁTICAS Y TALLER
DESARROLLO DE LA CLASE
En la primera parte de la clase, el docente realizó su presentación e introdujo las temáticas que se desarrollarán en este primer periodo académico. También entregó unos separadores que los niños pintaron para poner en su cuaderno
Posterior a esto realizó un corto juego, en el que los niños debían decir un animal cuya letra inicial fuera la misma que la de su nombre, esto para dinamizar la clase.
Los alumnos recibieron también una sopa de letras con unos conceptos que los niños debían encontrar.
NO HAY TAREA
PARA LA PROXIMA CLASE LOS ESTUDIANTES DEBERAN TRAER PLASTILINA DE DISTINTOS COLORES
